1. Лицензия на право ведения образовательной деятельности

                                                     серия  РО № 024190, рег. №  279   от 12 .08.2011 г

2. Свидетельство о государственной аккредитации:

                                                                ОП 024062, регистрационный № 105 от 12.08.2011г.

3. Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе

                  В 2011/2012  учебном году в школе было 7 класса - комплекта.

                  Из них:

на 1 ступени – 2 класса-комплекта,

на 2 ступени – 5 классов - комплектов

 Кроме этого в школе функционируют  2  дошкольные группы, туда  принимаются дети от 2 до 7-ми лет включительно.                                

       Выстраивая стратегию реализации Программы развития, сегодня мы стараемся учитывать запросы довольно неоднородной (по своей культуре и уровню развития) социальной массы населения и обучающихся.

      Последние  два года  показывают стабильность числа обучающихся. Выбытие учащихся из школы связано в основном с переменой места жительства.  Школа имеет смешанный контингент учащихся, где учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении.

Управление школой осуществляется на основе гласности, демократии, самоуправления. В создавшейся современной ситуации,  когда государство предъявляет повышенные требования к качеству образования, модернизация управления образованием становится неизбежной. Вследствие этого, в нашей школе изменились подходы и структура управления школой. На начало прошлого учебного года сложилась следующая структура управления:

В организационной структуре на всех управленческих уровнях представлены как профессиональные руководители (заместитель директора, руководители ШМО), так и различные общественные субъекты (председатель ПК, председатель Управляющего совета), что необходимо для эффективного управления школой.

Развитие структуры управления школой способствовало эффективной реализации новых направлений деятельности, реализуемых в школе в рамках КПМО: введение НСОТ педагогических и руководящих кадров, нормативно-подушевое финансирование школы, развитие школьной оценки качества образования, мониторинг реализации КПМО на школьном уровне.

Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместитель по учебно-воспитательной  работе.

                 Образовательная структура школы разделена на 2 ступени:

                                     1 ступень – 1-4 классы; 2 ступень – 5-9 классы.

Первая ступень обучения – начальная школа: продолжительность обучения 4 года.

Продолжительность учебного года:

I класс -33 учебные недели;

II - IV классы – 34 учебные недели.

Продолжительность урока для I классов – 35 минут, для II - IV классов – 45 минут.

Вторая ступень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет. Вторая ступень школы обязательна для всех школьников до 15 лет. Основная ее цель – обеспечение высокого уровня социализации учащихся. На второй ступени организована предпрофильная подготовка.

                     Недельная нагрузка учащихся школы не превышает санитарных норм, заложенных в базисный учебный план для общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации и составляет по классам:

- 5-й класс - 32 часа

- 6-й класс - 33 часа

- 7-й класс - 35 часа

- 8-й класс - 36 часов

- 9-й класс - 36 часов

                    Продолжительность урока – 45 минут.

        Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказа Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

В учебном плане школы отражены все образовательные области, образовательные компоненты, учтены нормативы учебной нагрузки школьников,  рекомендации регионального базисного учебного плана по распределению учебного времени на изучение образовательных областей. Обучение осуществляется в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.

Спецификой образовательного плана школы является то, что в нем региональный и школьный компонент используются следующим образом:

В 9 классе ведется  элективный курс  по расширению и углублению знаний учащихся по математике, русскому языку, чувашскому языку и  обществознанию, а также творческого характера –  «В стране  мастериц», «Готовим вкусно, экономно, красиво».

           получить повышенный уровень знаний и умений учащихся школы по предметам образовательных областей: математика, обществознание.

           обеспечить максимальный учет интеллектуальных и творческих способностей учащихся через организацию элективных курсов;

           сформировать духовно-нравственные  качества личности ученика;

           подготовить выпускника школы к освоению программ основного образования.

В 2011-2012 учебном году для проведения уроков и внеклассных занятий использовались информационные технологии: компьютерный класс с 12 современными компьютерами, выход в Интернет, локальная сеть, 4 медипроектора, 1 ноутбук, 3 АРМ для учителя, 3 базовых рабочих места для дистанционного обучения.

В 2011-2012 учебном году в школе работали: танцевальный кружок «Солнышко»,  «Роспись по дереву», «Лепка из глины»  через районный Дом детского творчества, спортивные секции  по легкой атлетике и лыжам, «Туризм и краеведение» и кружки по предметам.

       Образовательная программа дошкольных групп комплексная, с включением   парциальных программ.

        Детский сад реализует : основную общеобразовательную программу дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ.» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

         Для обеспечения психолого-медико-социального сопровождения  учебно-воспитательного процесса в школе успешно работал социальный педагог.

                                            Пятидневная учебная неделя для дошкольников и для 1 класса,

                                            Шестидневная учебная неделя для 2-9 классов.

                                            Продолжительность перемен – 10, 15 минут.

 Учебный процесс в школе характеризуется следующими показателями своей обеспеченности по основным параметрам:

    - обеспеченность техническими средствами обучения и оргтехникой:

 Подключение к сети Интернет  осуществляется через модем. 75%  учителей регулярно используют информационные технологии в учебном процессе.

В школе имеется медиатека, фонд библиотеки включает всего 7270 книг, из них учебной литературы составляет 2303, худ. лит.-3665, методическая литература (словари, пособия )-1254,электронно-учебная литер.-52 .

           Нетворческий учитель не сможет воспитать творческого ученика.  Учитель должен быть не только хорошим предметником, но и менеджером, прекрасным технологом, психологом, мастером, способным учить по-новому. Он становится основным звеном, активно влияющим на позитивные изменения в образовании, и динамичное развитие системы образования невозможно без современно мыслящих учителей.

Обучение и воспитание  осуществляет квалифицированный педагогический коллектив из 11 педагогов, средний возраст которых 45 лет.

Педагогический коллектив школы в течение последних лет относительно стабилен.

Методическая деятельность МБОУ «Шатьмапосинска ООШ»  регламентируется Положением о методическом совете учителей и классных руководителей. В соответствии с целями образовательной программы решаются следующие задачи:

¡     Совершенствование содержания образования;

Решая задачу повышения компетенции учителя  в работе с учащимися с высокой мотивацией обучения,  педколлективом школы проделана определенная работа по созданию наиболее благоприятных условий для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих устойчивый интерес к изучению предметов. Изменилось качество работ, о чем свидетельствует увеличение призовых мест, занятых учащимися в районных  конкурсах, в Республиканском этапе Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество» в номинации «Культурное наследие. Археология», участие в Финале Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество» секция «Культурное наследие».

В дошкольных группах работают высоко квалифицированные и профессионально компетентные педагоги: высшее образование у 2 педагогов (66,6%); среднее специальное у 1 педагога (33,3%) из них 1 педагог получает высшее педагогическое образование  .

В детском саду работают специалисты: музыкальный руководитель, медицинская сестра

Средняя наполняемость классов-9 человек.

            Ежедневно  из 4 населенных пунктов  21 учащихся подвозятся в  школу на  микроавтобусе «Газель». В 2012 году  автобус  оснащен системой спутниковой навигации ГЛОНАСС.

Таким образом, в этом учебном году абсолютная успеваемость осталась на прежнем уровне – 100%, рост качественной успеваемости с 36%  до 37,2 %. 

Из всего вышесказанного напрашивается вывод о том, что необходимо более целенаправленно сосредоточить усилия на повышении качества обучения, считать повышение качества успеваемости приоритетной задачей.

Основную  школу окончили на “хорошо” и “отлично” 2 ученика, что составило 15,4% от общего числа выпускников.

Можно сделать вывод, что результативность участия на  районных олимпиадах пока не очень высокая, что свидетельствует о недостаточной целенаправленной работе учителей школы с «одаренными» учениками. Учителя по – прежнему мало внимания уделяют диагностированию детской одаренности, подготовка к олимпиадам находится не на должном уровне,  мало участников всероссийских интеллектуальных конкурсов «Кенгуру», «Золотое руно», «Русский медвежонок». Поэтому в будущем следует активизировать работу с одаренными детьми, смелее принимать участие в интеллектуальных конкурсах разного уровня.

Достижению положительных результатов в учебно-воспитательном процессе способствует нацеленность педколлектива на совершенствование методики обучения и воспитания. Наряду с традиционными формами применяются компьютерные технологии. Особое внимание уделяется проектно-исследовательской деятельности учащихся.

- воспитание духовно- нравственной личности;

- воспитание патриотизма и гражданственности;

- воспитание навыков здорового образа жизни;

- воспитание конкурентоспособной личности;

- воспитание экологической культуры.

В школе организовано дополнительное образование по следующим направлениям:

· Эколого-биологическое;

· Туристско-краеведческое;

· Военно-патриотическое;

· Физкультурно-спортивное;

· Художественно-эстетическое.

Ученики школы принимали активное участие в различных спортивных соревнованиях, по многим видам состязаний становились призерами и победителями, всего за последние  2 месяца уже занято 14 призовых мест.  Таким образом:

      В работе учителей улучшилась, но не приобрела широкого использования  исследовательская деятельность. Есть еще один минус, в основном одни и те же дети участвуют в различных конкурсах, и мало того, что это не дает им времени на хорошую подготовку к олимпиадам и конкурсам, а приводит к перегрузке.

      Недостаточно  организовано педагогическое сопровождение учащихся с повышенным уровнем мотивации и высокими учебными возможностями.

Здоровье и обучение взаимосвязаны и взаимообусловлены. Физическое развитие во многом определяет работоспособность учащихся разных возрастных групп. При  медосмотрах, одновременно с обследованием здоровья, проводится систематическое изучение физического развития детей и подростков, устанавливается для каждого учащегося школы физкультурная группа и группа здоровья. Кроме того, одной из главных задач в своей работе школа считает укрепление состояния здоровья и физического развития учащихся.

В школе реализуется программа «Здоровье». Цель программы – создание условий для коррекции и профилактики здоровья обучающихся. Программа позволяет сотрудничать между собой педагогам, врачам, родителям и детям.

Санитарно-гигиенические условия в школе соответствуют нормам. Традиционные конкурсы на самый уютный и чистый класс, смотр учебных кабинетов стимулируют педагогов, школьников и родителей к поддержанию соответствующего порядка в течение учебного года.

            Анализ расписания уроков показал, что еженедельная нагрузка учащихся, распределение уроков соответствуют санитарно-гигиеническим нормам.

В этом учебном году велась следующая работа в данных направлениях:

&   На семинарах, педсоветах и совещаниях обсуждались вопросы:

Ø      О  предупреждении перегрузки учащихся на всех этапах учебного процесса за счёт отказа от темпа, не рассчитанного на возможности каждого обучаемого;

Ø      О сокращении учебной нагрузки учащихся за счет четкого конструирования учителями учебного материала, предлагаемого детям;

Ø      О питании учащихся. Результат: 2-х разовое  питание  школьников, увеличение охвата горячим питанием школьников до 100%.

Ø      Об использовании личностно-ориентированного, деятельностного подходов и здоровьесберегающих технологий в обучении;

&   Организация спортивных мероприятий для учащихся и их родителей (Дни здоровья, подвижные перемены, физкультминутки на уроках, спортивные соревнования между классными коллективами, спортивные праздники, проводимые совместно с родителями)

&   Совещание по теме «Состояние работы по охране труда и ТБ в школе. Уровень травматизма и мероприятия по его предупреждению. Санитарно-просветительская и оздоровительно-гигиеническое воспитание учащихся» ;

&   Медико-профилактическая  деятельность (через работу медицинской сестры и приглашаемых на встречи врачей больницы):

§         профилактика воспалительных заболеваний;

§         профилактика и коррекция снижения остроты зрения;

§         профилактика и коррекция нарушений осанки;

§         профилактика и коррекция плоскостопия.

Школа сегодня – неотъемлемая часть социальной жизни поселения.

В  нашей школе реализуется система внешних партнерских отношений нескольких уровней:

      между образовательным учреждением и государственным сектором (школа и местная администрация, учреждение культуры, учреждение здравоохранения, правоохранительные органы);

      между образовательным учреждением и общественностью (школа и Совет ветеранов);

Ä     Совместная организация и проведение мероприятий;

Ä     Совместная исследовательская работа и диагностика;

Ä     Консультации;

Ä     Шефская и спонсорская помощь.

         Школа является центром образования, воспитания и культуры в поселении. Сотрудничая в тесном контакте с вышеуказанными партнерами,  учреждение главный упор делает на возрождение народных традиций.

Совместно с общественными организациями поселения школа проводит экологические акции, митинги у обелиска погибшим землякам, концерты,  праздники, ведет работу по благоустройству сельского поселения. 

Одним из основных направлений в деятельности педагогического коллектива является формирование единого сообщества учителей, родителей и учеников. Основывается данное объединение на решении единой задачи – сотрудничая, добиваться высоких результатов обучения и воспитания детей.

    Школа полностью использует бюджетные средства образовательного учреждения. Все средства используются постатейно, все товарно-материальные ценности  ставятся на учет

Всего за год бюджет школы составил 11млн.250тыс. рублей.

На заработную плату и компенсации работникам использовано 5 млн.200тыс. рублей.

На свет, газ -550тыс. Содержание имущества(ВДПО, СЭС, обсл.кнопки экстренного вызова, сигнализации)-33 тыс.500руб.

     За прошлый учебный год  по итогам общественного обсуждения, а также по предписаниям надзорных органов школой  были выполнены следующие работы:

во всех  кабинетах   школы установлены новые пластиковые окна, что дает возможность полноценного проветривания помещений и максимального использования дневного естественного света.

на лестничных площадках установлены двери, препятствующие распространению опасных факторов пожара на путях эвакуации,

оборудованы световыми оповещателями выходы школы,

установлено оборудование(кнопка экстренного вызова), передающее сигнал о пожаре

или ЧП,

 самодельные планы эвакуации и знаки пожарной безопасности  заменены на знаки  по ГОСТу.

-заменена учебная мебель  в кабинетах начальных классов;

-приобретено 11кроваток для дошкольников и 3 стола для кабинета информатики;

-медицинский кабинет оборудован столиками, биксами, бактерицидным облучателем, кушеткой, ширмой, ростомером, медицинским шкафом, прибором для проверки зрения, холодильным оборудованием;

-на данный момент идет ремонт  внутренних туалетных помещений.

     На летний период 2013 года запланирована  частичная замена электропроводки ,т.к. за 30 с лишним лет она  почти вышла из строя и опасна для эксплуатации.

В этом году  в течение 2-х месяцев уже были две плановые проверки: госинспекция труда республики и госпожнадзор, грубых нарушений  (по обеим инспекциям) по школе не выявлено.          

     Оставлены замечания по соблюдению санитарных норм о необходимости приобретения чистящих, моющих и дезинфицирующих средств. Обслуживающий персонал обеспечить спецодеждой и СИЗ.